| 2022年高考語文二輪復習：詩歌鑒賞之點石成金話“煉字” (統編版高三) |
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教學目標： 1.明確“煉字”的概念以及古詩中的“煉字”對象； 2.了解詩歌鑒賞題中煉字題的考查形式； 3.指導煉字題的答題方法，歸納答題步驟和模板。 教學重點：目標3，歸納煉字題的答題方法。 教學難點：認識煉字的意義，學會賞析并運用。教學方法：指導方法，歸納演練教學過程： 一、導入：同學們，還記得朱自清先生在《春》里，描繪“春花圖”的時候，有一個句子“……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”，這里有一個用得最生動的詞——“鬧”，它不僅寫出了蜜蜂叫的聲音，還寫出了擠擠挨挨涌動的動作，更活現出了一個熱鬧的場景。這個“鬧”字用得非常準確、生動，它要比“飛”呀、“叫”呀形象得多，表達的內容也豐富得多。這就是寫作中的煉字。古代詩歌語言凝練傳神，離不開這種煉字法的運用。今天我們就來探究古詩中的煉字知識。 二、明確概念，什么叫“煉字”？ 煉字，又稱“煉詞”。修辭方法之一。就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做“煉字”。 “煉字”，就是對語言進行錘煉，從字詞的海洋里挑選出最準確、最鮮明、最具個性的詞語來對詩詞意境進行描摹或情感抒發。朱光潛說：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和感情�！彼f的“咬文嚼字”，某種程度上就是“煉字”。據說宋代王安石《泊船瓜州》中“春風又綠江南岸”的“綠”，初作“到”，又改為“過”“入”“滿”等十余字，最后才定稿。古人作詩，常�！耙靼惨粋�字，捻斷數莖須”（盧延讓《苦吟》） 二、幻燈片展示：相關名句和典故,了解古人作詩對“煉字”的重視。 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休�！� 甫 吟安一個字，拈斷數莖須�！R延讓 兩句三年得，一吟雙淚流�！Z 島 1.關于"推敲"的典故： 題李凝幽居（賈島） 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。 2.關于“一字師”（鄭谷）的典故 早 梅 （齊己） 萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春臺。 三、深入研討：詩句中的“煉字”往往表現為哪些詞？ 1.動詞動詞是表現人（物）的動作的詞語，分析時可從人（物）的動作特點的角度進行，同時要注意挖掘動詞在語境中的“動態之美”。 例（2015山東卷）： 卜算子（張元幹） 風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。 萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。 請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別做簡要賞析。 2.形容詞形容詞是表現人（物）的特點、性質、狀態等的詞語，起修飾作用。所以形容詞作為“煉字”的對象時，要注意其修飾的生動傳神和語意雙關，同時注意所用的修辭和形容詞活用情況。 例（2015湖北卷）： 勞停驛（歐陽修） 孤舟轉山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓�；臒煄准揖�，瘦野一刀田。行客愁明發，驚灘鳥道前。 簡要分析第三聯中“荒”“瘦”二字的妙處。 3.副詞副詞是對動詞和形容詞起修飾限制作用的詞語。副詞運用恰到好處，能體現動作的情態和人物心理的變化，也能表現某種狀態的程度。 例： 秋暮吟望（趙執信） 小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 簡要賞析頷聯中“�！薄捌眱勺值拿钐�。 4.數量詞經過詩人精心選擇提煉的數量詞，往往可以產生豐富雋永的詩情。值得注意的是，古詩中用的數量詞，虛指、泛指的多，實指的少；并且與數量詞的使用相關聯的是，這些數量詞常常采用夸張、對比和比擬等修辭手法。 例： 別舍弟宗一（柳宗元） 零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。 賞析本詩頷聯中數量詞運用的妙處。 5.疊詞疊詞具有強調作用，能使描寫更加生動形象，使感情更加綿密曲折，在形式上形成節奏感與韻律感，富有音樂美。如：李清照的《聲聲慢》中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“尋尋覓覓”寫出詞人內心空虛，若有所失；“冷冷清清”寫處境的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。 例題： 黃氏延綠軒（明 高啟） 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。雨過曉開簾，一時放春入。 “蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？ 四、例題解析，歸納模式： 五、1.例題：《蜀相》中頷聯在寫丞相祠堂的景色，去掉“自”“空”兩個字好不好？為什么？ 分析頷聯：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以“自”“空”二字修飾，則所含之情便大有轉折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落。雖是寫景，字里行間卻 寄寓著感物思人的情懷。 解答：“自”的意思是“獨自”，“空”的意思是“白白的”，“徒然的”。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖。作者寓情于景，表現了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。因此，這兩字不能去掉。 3.高考煉字題型常見設問方式： ①詩中某句子里哪個字用的最好（詩眼）？為什么？ ②有人說，某聯詩中兩個字用的妙，請賞析其妙處。 ③某句詩中的“X”字，有人說是全詩的關鍵，請說說其原因。 ④某句詩中的“X”字，有人說用“Y”字更好，你認為呢？請賞析。 4.總結答題步驟：①解釋關鍵字字義——釋字義；②描述句子內容（用什么手法，寫出了什么內容）——述內容；③描繪了怎樣的意境，表達了怎樣的感情——答作用。 六、拓展訓練，鏈接高考： 1.閱讀下面這首宋詩，完成文后小題。 枕上述夢（陸游） 江湖送老一漁舟，清夢猶成塞上游。生馬駒馳鐵蹄腕，古鐃歌①奏錦衣褠②。玉關雪急傳烽火，青海云開見戍樓。白首不侯非所恨，咿嚶床簀③死堪羞。 【注】①鐃歌：軍中樂歌，用來激勵士氣和宴享功臣。②褠ɡōu：直袖的單衣。③簀Zé：竹編床席。 詩歌的頸聯哪些關鍵字用得好？敘寫了怎樣的情景？請簡要分析。 解答：“急”和“開”用得好�！凹薄弊謱懗隽诉吶笱┘婏w的情景，也點明了烽火連傳的危急戰事；“開”字有云開日出之意，“云開見戍樓”寫出了經過戰士們的奮戰后邊關安定之景。含蓄地表達了詩人希望馳騁戰場、收復失地、建功立業的心愿。 2.課堂練習：2020年天津高考卷第14題（3）小題解答。 侯曉旭 |
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